Recibimos reacreditación de alta calidad en los programas de Arquitectura y Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana
El pasado 3 de febrero se otorgó el máximo reconocimiento que otorga el Consejo Nacional de Acreditación del Ministerio de Educación, el de Alta Calidad. Gracias a todos los esfuerzos de docentes, estudiantes y administrativos de los programas de Arquitectura y Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana, que permitieron en un trabajo mancomunado la renovación del Registro Calificado por seis y siete años respectivamente.
Es de gran valor tener en cuenta que del 100% de programas académicos universitarios en el país solo el 30,82% son acreditados en alta calidad.
Para Francisco Beltrán, Decano de la Facultad de Arquitectura, este reconocimiento se genera porque a lo largo de la historia, el programa ha graduado 5.692 profesionales con sensibilidad para desarrollar proyectos de responsabilidad social que aporten al desarrollo del país. “Tenemos grupos de investigación estratégicos, un cuerpo docente posicionado por su calidad, 71 convenios de cooperación de los cuales 23 son internacionales para facilitar la movilidad estudiantil, 1 consultorio arquitectónico con participación dinámica de los estudiantes y una infraestructura competitiva que responde a las necesidades del programa”, entre otros pilares claves, expresó.
Por su parte, Patricia Ruiz Directora del Programa de Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana señaló que este importante logro es el resultado de un proceso riguroso que inició en el año 2019 con el ejercicio de autoevaluación, lo cual derivó un plan de mejoramiento que permitió fortalecer diferentes aspectos durante los últimos años. “Trabajamos en fortalecer la capacidad del programa para sistematizar cada uno de los procesos académicos y administrativos y a la par fortalecer el equipo docente con trayectoria relevante para posicionar los estándares de calidad del programa”, indicó.
Este reconocimiento se genera en universidades que se someten voluntariamente y que consideran que tienen las condiciones para recibir, formar y graduar los mejores profesionales en un programa académico. Un proceso que aporta al desarrollo del Plan Estratégico Institucional de Desarrollo 2021-2027 pensado en lograr la acreditación en alta calidad multicampus que posicione a nuestra Institución como un referente de educación superior en el país.
Últimas Noticias
¿Qué esperan los jóvenes de hoy y cómo debe responder la universidad?
La educación superior vive uno de los momentos más desafiantes y urgentes en la actualidad, donde no solo se trata de formar profesionales competentes, sino de generar sentido, confianza, bienestar y habilitar a los jóvenes para abordar los retos y las transformaciones que exige la realidad de hoy. Lo que durante años fue considerado parte del ideal educativo, hoy reclama adecuaciones y respuestas concretas y apremiantes, frente a generaciones que ya no aceptan respuestas genéricas ni estructuras que ignoren su realidad. La Generación Z y los Millennials están reconfigurando las expectativas frente a las instituciones de educación superior.
La educación técnica y tecnológica: estrategias frente al nuevo panorama educativo
La educación superior se enfrenta a un proceso de transformación producto del avance acelerado de la tecnología, los cambios en el mercado laboral, las nuevas formas de aprender y enseñar, y el impacto de las crisis sociales, económicas y ambientales. Se argumenta que ya no basta con ofrecer programas largos, teóricos y lineales; hoy se exige flexibilidad, pertinencia, agilidad y conexión directa con las necesidades reales de la sociedad.
¿Sigue siendo Finlandia un referente educativo mundial?
El informe PISA de la OCDE revela que Finlandia, país tradicionalmente reconocido por su excelencia educativa, presenta una caída del rendimiento académico en los últimos años, aunque sigue ubicándose por encima del promedio de los países de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias. Que esto pase en Finlandia, abre un debate en torno a ¿cómo deberían prepararse los sistemas educativos para el presente y el futuro?
América Latina y el Caribe: desafíos educativos. Urge transformación, según informe de la CEPAL
América Latina y el Caribe enfrentan desafíos significativos en el sector educativo que amenazan el cumplimiento de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Un reciente informe de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) destaca la necesidad de una acción urgente para abordar estos problemas y promover una educación inclusiva y de calidad en la región. Cuando el sector educativo enfrenta desafíos como la baja calidad, la desigualdad en el acceso y la falta de pertinencia con las necesidades del desarrollo sostenible, se obstaculiza el progreso hacia varios ODS, lo que pone en evidencia el rol decisivo que tienen las universidades en la construcción de un futuro más sostenible e inclusivo.
Sede Administrativa Bogotá - Carrera 6 Nª 12B - 40 - Sección de Correspondencia - Carrera 5 Nª 12B 23
Teléfono: (601) 3276999 - Correo:
Notificaciones judiciales:
